¡Felices vacaciones!

Chicos de Cuarto: ¡A apagar las compus y a salir a disfrutar del aire libre! Aprovechen para invitar amigos, meterse a la pile, salir a pasear, visitar amigos y por qué no... leer un buen libro! Los vamos a extrañar...

Pao y Miss Mica

Provincias y Capitales... ¿Jugamos a encontrarlas?

Chicos: Les propongo jugar con las provincias y sus respectivas capitales. ¡Practiquen así mañana podemos jugar en grupo y utilizamos la pantalla interactiva! ¡Vamos! Pao

Click aquí para jugar con las provincias argentinas

Click aquí para jugar con las capitales de las provincias argentinas

Zamba en la Vuelta de Obligado

Efemérides 20 de noviembre: Día de la Soberanía Nacional

En Cuarto decidimos celebrar así el Día de la Tradición...

Y hasta convencimos a Montse de tomar mate... ¡Y le gustó!


tradicion en nd - diapositivas

¡Gracias por tu visita!

¡¡¡Practicamos con la Pantalla Interactiva!!!

Los chicos de Cuarto practicaron medidas de ángulos utilizando la Pantalla Interactiva. 

¡Se divirtieron y despejaron dudas! ¡Buen trabajo!

Pao

Algo de Sociales y Naturales

Las primeras imágenes corresponden al área de Cs. Sociales donde esta semana los chicos de Cuarto realizaron una exposición oral acerca de un producto que debían elegir, investigar el origen y su materia prima, dibujar el camino de su producción y poder contárselo a sus compañeros.
Las fotos posteriores corresponden al trabajo que realizaron en Cs. Naturales para poder identificar a los materiales que son mejores conductores de calor.
¡Fue una semana a pura ciencia!
¡Los felicito por el esfuerzo!
Pao

Semana de ciencias... on PhotoPeach

Pasos de la experiencia -escritos por los chicos-:
1°) Preparamos los materiales sobre la mesa.
2°) Pusimos un poco de manteca en las cucharas.
3°) Cuando terminamos con la manteca agregamos sobre ella un confite de chocolate.
4°) Agarramos cinta de papel y la utilizamos para adherir las cucharas dentro de la taza.
5°) Tomamos hojas de block y armamos un cuadro para poder registrar los dato obtenidos y el tiempo.
6°) Colocamos agua caliente en las tazas sin que las cucharas se toquen o intentándolo.
7°) Esperamos unos minutos que fuimos registrando en el cuadro hasta que el calor se condujo por el material hasta derretir la manteca y que, finalmente el confite se caiga dentro del agua.

TAREA: CON UN COMENTARIO EXPLICÁ TU CONCLUSIÓN DE LA EXPERIENCIA.
Pao

Para identificar triángulos según sus ángulos

Aquí les dejo un juego para poder practicar como identificar un triángulo según sus ángulos...

Aviso: No van a observar ningún triángulo. Sólo observarán los datos del triángulo.

¡A probar! Pao

Click aquí

Para practicar ángulos...

Para quien quiera practicar medidas de ángulos... hagan click donde corresponde...

¡Besos y buena semana! Pao

Click aquí

DATOS IMPORTANTES PARA AGENDAR

DÍAS Y TAREAS A RECORDAR DE LA SEMANA QUE VIENE:
*Para el LUNES 28 es la tarea de ciencias naturales.
*Para el MIÉRCOLES 30 es la tarea de matemática.
(Pueden realizarme preguntas lunes y martes)
*Para el JUEVES 31 es la EXPOSICION DE SOCIALES (producto y origen)
*Para el VIERNES 1/11 traer los materiales para realizar las experiencias.

¡A AGENDAR!
Pao

¡A descansar!

Chicos de Cuarto: Nos quedan 7 semanas de clase.
¡Son nuestras últimas semanas en cuarto y juntos!
¡Aprovechen este tiempo para ponerse las pilas
y dar lo mejor que tengan de ustedes mismos!
Estoy segura de que pueden mejorar todas sus notas!!!
¡A estudiar ahora! Así después pueden disfrutar del descanso...
¡Vamos! Paola

Magnetismo - Proyecto G

Chicos: Les dejo este video relacionado con el magnetismo.
Observen con atención y escriban un breve comentario
en la carpeta de ciencias naturales acerca de lo que observaron,
escucharon y aprendieron.

Seguimos trabajando con el proceso productivo...

Especial Día del Respeto a la Diversidad Cultural

Hoy compartimos nuestros saberes previos y conversamos acerca de lo que se conmemoró el sábado pasado.
Observamos mapas y videos relacionados con los viajes de Colón, Solís, Magallanes y Elcano. 
Escuchamos las costumbres de nuestros propios compañeros que nacieron en otros lugares del mundo y que nos quisieron mostrar parte de su cultura.

4th Form - General knowledge - Rainforests

Rainforests

 

Answer the following questions in your folder:

 

1) What is a Rainforest?

2) Why are Rainforests important?

3) Why are Rainforests disappearing?

4) How can we save Rainforests?

5) Which is the largest Rainforest?

6) What type of animals can we find there?

 

 

* Here you have a wonderful video about life and nature in The Amazon.

 

Life in the Amazon 

La casa de la ciencia: Microbios

Los chicos de Cuarto se preparan para una experiencia que, seguramente, cambiará su manera de pensar en los microbios... ¿Están listos?
Anotaremos todos los pasos para seguir al pie de la letra y después les contaremos los resultados de una forma muy divertida...

Cadena de Frío - El Almacén de Don Amadeo - Proyecto G

En Cuarto seguimos pensando lo que le sucede a los microorganismos...

El Sorprendente Mundo de los Microorganismos

Se terminaron las vacaciones...

Sí... Se terminaron las vacaciones... Siempre decimos lo mismo: "Se nos pasaron volando..."
Pero... podemos reencontrarnos con nuestros amigos y personas que nos acompañan todos los días... Así que... ¡Animo!
¡Los voy a estar esperando!
Pensemos en nuestra segunda etapa que hoy comienza...
Respondé con un comentario: ¿Qué te proponés para esta segunda etapa del año?

¡¡¡Cerrado por vacaciones!!!

¡Al fin! ¡A descansar!

Adrián Paenza nos enseña a jugar sudoku...

Chicos... Les dejo este video donde un grande de la matemática nos explica como jugar al sudoku. Más abajo les dejo sudokus para que ustedes puedan jugar solos y con distintos niveles.

¡Suerte! Pao

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¡A jugar al ahorcado!

Click aquí

¡¡¡Ya falta menos!!!

Vamos... que falta muy poquitito para descansar durante dos semanas, para dormir hasta más tarde o quedarnos en la cama bien tapaditos... ¡Un último esfuerzo!

Después pueden invitarse, pasear, ir al cine, jugar con amigos, leer, mirar pelis... ¡Lo que quieran!

¡¡¡A reponer energías que aún nos falta tooodo el trabajo de la segunda parte del año!!!

"Heredé un fantasma"

En el marco del Proyecto Lector comenzamos a escuchar la lectura por capítulos del libro "Heredé un fantasma" escrito por Laura Escudero. Los chicos están intrigadísimos por saber cómo sigue, mientras trabajamos con algunos conceptos que nos llamaron la atención durante la escucha de los primeros capítulos...

¿Qué significará Stravinsky?
Pueden navegar por este sitio para entender un poco más a qué hace referencia la autora cuando decide llamar a su sapo-mascota Stravinsky:
http://en.wikipedia.org/wiki/Igor_Stravinsky

Aquí pueden escucharlo...

Les dejo a continuación el link para que visiten el blog de la autora del libro:
http://lauraescudero1967.blogspot.com.ar/

Ahora que ya investigaron, respondan con un comentario: ¿Por qué será entonces que Ana le puso Stravinsky como nombre al sapo que tomó como mascota?

Create your own Superhero

Create your own superhero with Marvel's Superhero Avatar Creator! Name your superhero, mix and match costumes of all your favoritecharacters, customize face, hair, and other features.

Así fue nuestro recorrido a Rosario y San Lorenzo

Así prometimos lealtad...

Promesa de Lealtad a la Bandera

 Nuestro proyecto "¿Para qué prometemos?" culminó el día miércoles 19 de junio, con el mismísimo acto donde los alumnos de cuarto año prometieron lealtad a la bandera argentina.

Fue muy lindo acompañarlos en este proyecto y ayudarlos a que tomen conciencia del paso importante que iban a dar. ¡Los felicito!

Recuerden que nuestra bandera fue defendida con la espada y hasta con la vida de muchas personas que lucharon por ella, por eso debemos conservarla con amor, trabajo, acción y pensamiento.

Paola

¡A jugar con la tabla pitagórica!

Click aquí

¿Conocés la tabla pitagórica?

Recibe ese nombre ya que fue inventada por el matemático y filósofo Pitágoras en Grecia hace más de dos mil quinientos años.

Observa que para ubicar el resultado de 4 X 9, por ejemplo, es necesario continuar la fila 4 y la columna 9 hasta que se encuentren: 36 es el resultado.

Aquí tienes todas las tablas de multiplicar de los 10 primeros números.

¿Puedes hallar el resultado de 6 x 7?  
¿Y el resultado de 8 x 7? 
¿Y el de 9 x 7? 

Conclusiones de la tabla Pitagórica

• En esta tabla se escriben los resultados de todas las multiplicaciones hasta 10.

• También sirve para recordar los resultados.

• Todo número multiplicado por 0 da como resultado 0.

• Todo número multiplicado por 1 da como resultado el mismo número que multipliqué.

• La tabla del 2 me ayuda a saber la del 4 y la del 8

• La tabla del 4 es el doble que la del 2

• La tabla del 2 es la mitad de la del 4

• La tabla del 8 es el cuádruple de la del 2

• La tabla del 3 me ayuda a resolver la del 6 porque es el doble

• La tabla del 9 es el triple de la del 3

• Cuando multiplico por 10 es el mismo número que multipliqué agregando un cero

• Cuando multiplico por 100 le agrego dos ceros y por mil tres ceros

• La tabla del 8 es el doble que la del 4

Las invitaciones para nuestra Promesa...

Así decidimos invitar a nuestras familias...

TAREA ESPECIAL

Valentino Z., Lucho, Lola y los tres Felipes: 

Son 3 actividades en total (los videos, las preguntas y el texto a escribir).

1) Les dejo los videos de Zamba y el Monumento a la Bandera para que puedan terminar de verlos...

CAPÍTULO 1 DE 2

CAPÍTULO 2 DE 2

2) En la carpeta de Cs. Sociales y a continuación de lo que estuvimos trabajando hoy...

Hagan línea larga para separar el día, pongan la fecha (7/6) y escriban lo siguiente: (lo que está entre paréntesis no se copia... Es sólo para que ustedes sepan como escribirlo en la carpeta...)

(Título... En el medio del renglón...) Pensando en nuestra Bandera

(Consigna... Al lado del margen...) 1) Leé con mucha atención las preguntas, pensá y luego, respondé:

A- ¿Cómo es tu bandera?

B- ¿Qué sabés acerca de Manuel Belgrano?

C-¿Cómo se creó la bandera?

D-¿Qué sentís cuando ves a tu bandera?

E- ¿Quién creó la bandera?

2) Escribí un texto de aproximadamente unos 15 renglones (no olvides utilizar diferentes puntos: puntos y seguido, puntos y aparte, punto final) que hable acerca del compromiso que vas a asumir con tu bandera en unos días.

¡Nos vemos el lunes! Cariños, Pao

¡Nos preparamos para el viaje y la promesa!

Como este año prometemos fidelidad a la bandera, algunos de nosotros iremos a conocer el monumento a la  bandera en la ciudad de Rosario. Para acompañar este proyecto estuvimos observando imágenes del mismo monumento a través de la página de la ciudad: http://www.rosario.gov.ar

También vimos y escuchamos el siguiente video, donde una amable guía nos cuenta el significado de cada parte del monumento.

¡Hoy aprendimos mucho acerca del monumento! ¡Que lo disfruten!

Ready to play!!!

GAME 1

GAME 2

Registro de fotos. Germinación de porotos.

Con los chicos de cuarto quisimos experimentar con las semillas de los porotos para saber si se podrían considerar seres vivos o no.
Descubrimos muchas cosas que ni nos habíamos imaginado... Como que podían crecer dentro del aula sin necesidad de que estén al sol.
Próximamente veremos si podremos, con mucho cuidado, transplantarlas en la huerta del cole y verlas crecer aún más... ¿Qué pasará? Más adelante les contaremos...
¡Cuánto trabajo!

Semana de mayo

Chicos: Les dejo algunos links para que puedan investigar lo sucedido en la semana de mayo...
¡Sólo tienen que hacer click en el enlace y leer!
Mañana conversaremos en clase lo que lean, trabajaremos en la carpeta y prepararemos una línea de tiempo con los sucesos de la semana de mayo...


http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/independencia/semana_de_mayo.php

http://www.me.gov.ar/efeme/25demayo/semana.html

http://www.elportaleducativo.com.ar/calendario/semanaMayo.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_de_Mayo

Akinator

CLICK HERE

¡Seguimos recorriendo!

Acompañando nuestro proyecto "¿Recorremos a través de los sentidos?" nos dedicamos a observar diferentes imágenes para luego describir un recorrido de las mismas. Así decidimos visitar la Gran barrera de coral ubicada en Australia. Allí pudimos divisar gran variedad de peces, colores brillantes y sentir que casi estábamos buceando en aquellas aguas...



Aquí les comparto el link con el cual logramos hacer este viaje imaginario por la barrera de coral...
http://www.google.com/culturalinstitute/worldwonders/great-barrier-reef/#ql=2

Hay muchas opciones más en el link anterior, para seguir visitando diferentes lugares del mundo...
Elijan uno, visítenlo y cuenten en un comentario acerca del lugar que visitaron.
¡Espero muchos comentarios!
¿Están listos para recorrer el mundo?

Weird houses

Today we watched some pictures of very weird houses.  This was one of 4th form´s favourite one!!
Would you like to have a look at all of them? Write some comments on your favourite one.

Para jugar con los números

Para poder jugar con el orden de los números deberás seguir los pasos que doy a continuación:

1) Hacer click donde dice para que se abra la página.

2) Al entrar en la página aparecerán carteles con diferentes grados de primaria. Hacé click en el que dice: 4° de Primaria

3) Allí deberás elegir el cuadrado que diga: Números

4) Hacer click en el primer cuadrado y luego aparecerá una imagen como la que sigue donde podrás empezar a jugar con el orden de los números. 

¡Suerte! Pao

Click aquí

Sistema de numeración a través del tiempo

Chicos: Les dejo este video súper corto para ir metiéndose en tema...

¡¡¡¡Buen fin de semana!!!!

Los extraño un montón!!! Una semana sin ustedes es mucho...
Me sigue sonando el celular cinco minutos antes de los recreos y pienso:
-¿Qué estarán haciendo los chicos hoy? ¿Ya habrán salido al recreo?
Sé que están con Gise...
Disfruten el trabajo con ella que es divina y háganme quedar bien!!!
No puedo estar con ustedes porque el médico no me lo permite aún,
pero cuando me sienta mejor volveré con muchas ganas de abrazarlos a cada uno!!!!
¿Cómo les fue en el Mini-Control hoy?
Practiquen las tablas el fin de semana!!!!
Les comparto algo de Gaturro (Sé que les gusta leerlo!!!)
¡Buen fin de semana! Los quiero, Pao

2 de abril: "Día de los caídos en la guerra de Malvinas"

Les dejo a continuación un video de un personaje en relación a la fecha que conmemoramos hoy todos los argentinos:

1° Cuento Colectivo

Los chicos de 4° escribieron un cuento entre todos y con ayuda de la pizarra. 

Empezaron de a poco y en diferentes clases. 

Fueron agregando y quitando palabras para mejorar su producción. 

Partieron de la idea del libro que leímos en el verano: "Sucedió en colores" de Liliana Bodoc. 

Allí se cuentan cuentos cortos que suceden siempre en un mismo color. 

Así fue que utilizaron esta brillante idea y escribieron el siguiente cuento de un pez dorado. 

¡Que lo disfruten!

Cuento colectivo

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24 de Marzo: Día Nacional de la verdad por la memoria y la justicia

Hoy se conmemoran 37 años desde el día en que se produjo el golpe de estado que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martinez de Perón dando inicio a la dictadura militar más dolorosa de la historia argentina.
El 2 de agosto de 2002, el Congreso de la Nación Argentina dictó la ley 25.633 creando el Día Nacional de la verdad por la memoria y la justicia con el fin de conmemorar a las víctimas, pero sin que éste sea un día no laborable.
Tres años más tarde se impulsó que este día fuera no laborable e inamovible.

8 de marzo Día Internacional de la mujer

Muchos consideran al Día de la mujer como una fecha conmemorativa. Otros, en cambio, prefieren verlo como un día de reflexión acerca de los logros y el rol que hoy se logró.
El video que sigue a continuación es una publicidad argentina que muestra los rostros de diferentes mujeres que marcaron la diferencia en nuestro país. 
Observá y escuchá con atención para poder responder: 
A- ¿A qué mujeres pueden reconocer en este video?
B- ¿Qué hizo cada una de ellas para marcar la diferencia?
¡A disfrutarlo!




Les dejo el siguiente link:www.mujeres-argentinas.com.ar
para que puedan buscar información acerca de mujeres argentinas que marcaron nuestra historia.

TIC en cuarto!!!!

Con los chicos de cuarto comenzamos a transitar la incorporación de la Tecnología en el aula. Entre todos inferimos el significado de la palabra TIC "Tecnología de la información y la comunicación" y escribimos en la pizarra palabras que estuvieran relacionadas con cada una de las tres letras.
Luego pensamos juntos reglas que deberíamos seguir cuando incorporamos la tecnología en el aula y en grupos de a dos escribieron en los Ipads algunas cosas que se pueden hacer y otras que no se pueden hacer.
Finalmente hicimos la puesta en común en la pantalla digital y elaboramos un reglamento compartido.

Cálculo mental

¿Vamos a repasar cálculos mentales de una forma diferente?

Pueden hacer click donde corresponda y luego buscar la pestaña N° 9.

Allí aparecerá "La batalla del cálculo mental".

¿A ver quién se anima a probar con los niveles más difíciles? 

Pao

Click aquí

¡Bienvenidos al Blog de Cuarto!

¡Llegó la hora de volver a clases!
Muchas cosas nuevas los están esperando:
amigos... colegio... ¡Y por supuesto sus maestras!
¡Bienvenidos chicos!
Pao